Factores básicos para el desarrollo del pensamiento

El cerebro del ser humano posee millones de neuronas que hacen posible la sinapsis, lo que permite el desarrollo del pensamiento. Lo que quiere decir que nuestra capacidad de pensamiento está dada por el número de conexiones neuronales que se dan. Hay que tomar en cuenta que estas células no se regeneran por lo que implica un componente importante en la capacidad del desarrollo del pensamiento.

El cerebro tiene dos hemisferios, cada uno cumple una actividad o función determinada. Para un buen desarrollo del pensamiento es necesario la interacción y el funcionamiento de ambos hemisferios cerebrales.

FACTORES BÁSICOS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

DESARROLLO DE LA ATENCIÓN ⏭ FORMACIÓN DE IDEAS ⏭ DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE PERCEPCIÓN Y OBSERVACIÓN ⏭ FORMACIÓN DE CONCEPTOS Y JUICIOS GENERALES ⏭ DESARROLLO DEL PENSAMIENTO IMAGINATIVO ⏭ DESARROLLO DE HABILIDADES, DESTREZAS Y HÁBITOS ⏭ USO Y COMPROBACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y ACTIVIDADES ⏭ CONSOLIDACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES ⏭ DESARROLLO DE LA VOLUNTAD.

El papel de la percepción en el proceso del conocimiento se reduce a:

1. Las percepciones sirven de base para formar las representaciones generales como hombre, mundo y sociedad; y, que no revelan la esencia misma del objeto.

2. Las percepciones constituyen el material y punto de partida para formar los conceptos científicos. Además, de la estructura de la imagen dada en la percepción, se abstraen algunos nexos y relaciones que se presentan en calidad de elementos primarios de la teoría.

• La formación de un concepto empieza ya con el conocimiento de una idea en el proceso de observación. En la observación se analiza los objetos y fenómenos, se investiga sus características; y así aparece la descripción oral de la totalidad del objeto, así como de sus partes.
• La formación de los juicios está relacionada estrechamente con información de conceptos y de las ideas; parte de la observación directa donde se identifica las partes y el todo de los objetos y manifestaciones humanas, sociales o naturales.

Para una profunda consolidación se debe repetir con sentido intencional tanto el asunto como las actividades; reconstruir ciertos párrafos; crear una “base” o “punto” de partida en forma de una palabra principal o de un título.

Los nuevos conocimientos y capacidades hay que ordenarlos en el sistema de conocimientos y capacidades ya adquiridos; enlazarlos estos últimos coherente y conscientemente, a los ya existentes; relacionarlos con él, pero al mismo tiempo, saber diferenciarlos debidamente.

PROPULSORES PARA LA ACTUACIÓN DE LA VOLUNTAD:

• CLARIDAD
• INDEPENDENCIA
• INCIATIVA
• DECISIÓN
• ENERGÍA
• FIDELIDAD A LOS PRINCIPIOS 
• ESPÍRITU AUTOCRÍTICO